我的團隊與聖公會青衣主恩小學於2014年6月12日合辦了一個電子學習分享會，全校有60多位老師參加。
這次分享會，我們分享了（1）現在香港電子學習的趨勢；（2）三個教學Apps的應用，及（3）教學流程與Apps的整合。
三個教學Apps的應用
我們以往也介紹過不同的教學軟件。下圖是我們對於不同類型工具的分類：
我們認爲老師並不需要對每一個軟件都非常熟練才可以開展電子教學。上圖紅色框的工具是老師需要多加練習的，例如展示的工具，評估的工具，收集回饋和功課的工具等。藍色框的工具卻是學生要熟練的，老師並不需要非常熟練的，例如分享想法的工具，即時討論的工具，整理資料的工具，記錄學習過程的工具等。
這次分享會，負責的老師告訴我們，他們的老師沒有太多用平板電腦教學的經驗，但在一兩個月以前，負責的老師已經分享過Nearpod。這次時間有限，也因爲以上的原因，我們選擇了Lino， Popplet， 及Dyknow。
Lino
這是一個非常容易用的電子壁報板，可以讓多個同學同時張貼多媒體的Memo紙，分享各自的發現，意見和資源。
合適使用的科目：
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中文，英文，數學，常識，視覺藝術
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應用難道：
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低
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網絡連線：
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必須 （可以用電郵作非同步的Memo張貼）
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登入戶口：
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個人或共用 （建議最初每一班2個共用戶口）。
可以用Facebook，Twitter或Google關聯Lino戶口，作爲單一登入。
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分享功能：
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容易。
可以用網址公開電子壁報板。
可以分享到社交網絡(Facebook,
Twitter)。
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平台：
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iOS,
Android (Native Apps）
跨平台（網頁版本）
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中文界面：
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中文簡體
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備註：
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沒有
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小學二年級中文科 - 描述人外貌的詞語
小學五年級英文科 – 罪案相關的詞語
小學五年級數學科 – 體積的概念
Popplet
腦圖是很受語文老師歡迎的工具，只要有一張大畫紙，就可以用這個工具爲同學帶來很好的互動和平輩間的互相學習。如果老師希望可以用數碼的工具，讓學生把作業做得好一點，在網上也有很多的網站供選擇，例如https://bubbl.us 。
在平板電腦上，我們建議使用Popplet。這個工具可以輸入多媒體的資料到腦圖裏，它最強的地方是可以畫圖。如果是初小的中文課，平板電腦的手寫功能也未能讓學生有效的輸入中文字。以畫圖功能讓學生把想法用圖畫或手寫文字，在腦圖表達，是很多老師都覺得有效的方法。另外，配合平板電腦拍照拍片的便利功能，可以帶來以往很難做到的學習效果，尤其是在戶外的學習。
合適使用的科目：
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中文，英文，數學，常識，視覺藝術
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應用難道：
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低
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網絡連線：
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無需要 (iOS)
必須（網頁版本）
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登入戶口：
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個人
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分享功能：
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容易。
可以用網址公開腦圖。
可以分享到社交網絡(Facebook,
Twitter)。
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平台：
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iOS
(Native Apps）
跨平台（網頁版本）
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中文界面：
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沒有
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備註：
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沒有
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中學一年級 – 其他學習經歷 （保育）
小學三年級英文科 - 我的露營之旅 （露營相關的詞語）
小學五年級英文科 – 冬天 （主要展示手寫功能）
Dyknow
在教育局第一個資訊科技教育策略（1999）的年代，學校開始有多媒體電腦室(Multi-media Learning Centre, MMLC)。從那個年代開始，學校很喜歡電腦熒幕同步的解決方案，就是老師電腦的熒幕會被複製到學生面前的電腦上。老師就不怕同學在搗亂或者不專心上課。但是這個方法，需要改變一點，才可以帶來真正的教學效益。
說到這裏，很多老師也會聯想的Nearpod。因爲負責的老師在一兩個月以前已經分享過Nearpod，所以我們這次選擇了另外一個跨平台的熒幕同步的解決方案Dyknow (New Dyknow)。
合適使用的科目：
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中文，英文，數學，常識，視覺藝術
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應用難道：
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中至高
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網絡連線：
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必須
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登入戶口：
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個人
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分享功能：
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以Dropbox
及Google
Drive分享文件
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平台：
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跨平台（網頁版本）
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中文界面：
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沒有
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備註：
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沒有
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我們嘗試比較三個功能豐富的軟件平台Nearpod，Dyknow，和Edmodo。
Dyknow
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Edmodo
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Nearpod
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熒幕同步
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有
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沒有
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有
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熒幕徒手畫
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有
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不適用
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沒有
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收集學生回饋
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投票、選擇題
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有
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有
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有
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徒手畫
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有
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沒有
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有
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學生功課文檔
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沒有
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有
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沒有
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記錄學生測驗及功課分數
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沒有
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有
|
沒有
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收集學生
表現數據 |
有
|
有
|
有
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學習資源庫
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基本
Office文檔和PDF
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全面
支持多媒體
分類管理
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基本
Office文檔和PDF
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Dyknow可以作熒幕同步，也有功能(Pass the Chalk)讓學生把自己的想法寫到老師的熒幕上，再即時同步到其他同學的熒幕上。這是其他系統如Nearpod也沒有的。Edmodo並沒有熒幕同步的功能。
Edmodo和Dyknow也是一個學習管理系統(Learning Management System,
LMS)，可以收集學生的課堂表現數據，例如明不明白課堂的內容，回答老師問題的準確性等等。Nearpod在收集方式上比較豐富，分析數據的展現也比較好，Slides的重溫功能是要付費的，課堂上的問題要預先做好，不能隨時加。Dyknow可以知道學生的熒幕是否留在Dyknow上，或是去了其他的Apps，另外，老師可以在Dyknow裏隨時加問題問學生。
同時，Edmodo和Dyknow也可以作爲一個學習資源庫，讓老師同學一起分享學習的資源。功能上以Edmodo爲最豐富，Dyknow和Nearpod的好處是可以連接Google Drive和Dropbox，以延伸的方式處理教學內容和活動資料。Nearpod可以讓老師分享自己的教學幻燈片給其他的老師。
這次分享會的第三部分是有關"教學流程與Apps的整合"。這個部份留待下個網誌再談。
參考資料
平台
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網站
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使用介紹
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Dyknow
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Edmodo
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Nearpod
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