2015年6月11日 星期四

「翻轉課室」流動應用程式 Flipped Classroom Mobile Apps for Hong Kong Teachers

「翻轉課室」(Flipped Classroom) 是一個教學範式的轉移(Paradigm Shift)。這並不是搗亂課堂,而是把傳統在學校裏面進行的學習活動改爲在校外(家裏)進行,所騰出來的學校課堂時間可以用作高階思維的訓練,小組討論、協作,也可以處理學生的學習差異。

http://www.coolinfographics.com/blog/2011/9/13/the-flipped-classroom-infographic.html

「翻轉課室」的好處
  • 讓學生在家中透過互聯網學習各科目的基本知識
  • 讓學生在學校則作更多互動學習及高階思維訓練
  • 更有效地照顧學生的學習差異
「翻轉課室」這個做法其實在大學裏面很普遍,也很配合大學「自主學習」的方向。從前這個方法在小學或中學比較難實現,因爲自主學習需要一定的基礎, 學生才可以自己在家裏看書備課,這對一般小學或中學生來說是「不能也」而非「不爲也」。

有關於中小學「翻轉課室」的研究和討論很多,主要是配合電子學習,因爲無論是課堂內或者課堂外的自主學習,電子工具也能帶來很大的效益,也同時降低了採用這個方法的門檻。在教育局第四個資訊科技教育策略裏面,也提出了「翻轉課室」的方向。

通過成熟的科技,例如手機的影片拍攝功能,現在很多的中學和小學老師也開始製作自己的「翻轉課室」教學資源,一般包括3至5分鐘的教學影片、簡單的評估題目、以及可以讓教學資源輕易被重複使用的網上平台。通過網絡技術,一間學校的老師可以與其他學校的老師協作,分享大家的教學資源,讓老師按照學生的情況,使用最合適學生學習的資源,因材施教。


在去年底,我們在Google香港的支持下,新開發了一個跨平台的流動應用程式,協助老師推行新的「翻轉課室」教學範式。這個本地的應用程式,採用了「用家主導」的發展方式,從老師及學生使用者的角度出發,簡單易用,而且能進行持續評估。


在本年3 – 5 月,我們已經為50多位來自20多間中小學的老師提供了共7個「翻轉課室」工作坊及建立了5個以年級及科目為本的學習圈(研習小組),而參與首階段試用的老師合力製作6科共20多條短片及相關測驗,供老師社群參考。

「翻轉課室」老師工作坊內容
  1. 如何製訂一個單元的「翻轉課室」教學計劃 及 設計教學資源 (小組形式) 
  2. 如何快速製作簡單美觀的5分鐘教學影片 (內容包括工具介紹及練習。軟件工具包括:Explain Everything, Screencast-O-Matic, iTools, YouTube Editor, iMovie, Prezi 等。) 
  3. 如何使用校本視頻流動應用程式
  4. 視頻分享「翻轉課室」教學經驗



「翻轉課室」工作坊 培訓資源
爲了幫助老師製作自己的「翻轉課室」教學資源(包括3至5分鐘的教學影片及簡單的評估題目),我們製作了一些培訓手冊及影片範例。



「翻轉課室」觀課活動
爲了讓我們更加瞭解老師和學生的需要,我們安排了觀課活動。在6月中,我們到了真道書院觀看了陳汝堅老師教授3節IT課。



「翻轉課室」工作坊照片 






老師製作的教學片段

1. 小學六年級數學科 - 數型 之 正方形數 (保良局志豪小學 洪凱茵 老師製作)

2. 小學 德育及公民教育

3. 小五 數學 體積 中間人

4. 高小 體育 足球 插花


5. 小二 中文 形聲字


媒體介紹


2015年5月29日 星期五

三星智能教學體驗計劃 Samsung Smart School Citizenship Project

三星在2014年4月推出了一個Samsung Smart School Citizenship Project,提供共2000多台平板電腦給67間中小學。除了電腦,三星還提供培訓及安排6個分享會給參與的學校老師。

這個計劃,當時有超過200間學校申請。我們除了通知各友好學校,及幫忙提供資料外,也有爲個別學校“度橋”,協助學校申請計劃。而在計劃的6個分享會中,我們參與了其中3個,並在當中分享了我們一些智能電子教學的資源及推動電子學習的經驗。

在11月21日舉行的分享會,我們介紹了“國際互聯網安全日” (Safer Internet Day) 的活動及我們提供的網上自學資源。直到2015年6月,共有9000多位學生使用了我們的培訓資源並得到我們的嘉許證書。

備註:「國際互聯網安全日」是由歐洲非牟利機構Internet Safety (InSafe) 於2004年發起,以宣揚安全及負責地使用網上技術及流動電話為目標,特別針對世界各地的兒童和青少年。去年全球有多達65個國家及地區、超過500個活動支持響應。香港社會服務聯會及其全資附屬社會企業 「有機上網」為香港地區的主辦單位。






在2015年3月27日舉行的分享會,我們介紹了由Google贊助開發的流動應用程式,支持一個新的教學方法論 - 翻轉教室(Flipped Classroom)。我們獲邀介紹先導計劃的安排,但是因爲先導計劃已經滿額,我們把call for action 改爲招募下一年度參與計劃的學校。




在2015年5月28日舉行的分享會,我們總結了先導計劃的成果。直到2015年6月,共有27間學校共50多位老師參與了我們先導計劃的培訓,開始使用我們的平臺。登記的學生賬戶超過5000個。我們的先導計劃組成了5個以學科爲本的學習圈,幫助參與的老師互相學習,提升了計劃的成果。我們也繼續招募下一年度參與計劃的學校。現在已經有接近100間學校登記參加了。






參考:
Samsung Smart School Citizenship Project 三星智能教學體驗計劃
https://support-hk.samsung.com/smartschool/en/announcements.aspx 

2015年4月27日 星期一

安全健康使用互聯網推廣計劃

資訊科技的普遍應用所帶來的好處不用多說,但是對於中小學生,他們一般會用科技作娛樂用途多於學習用途,令家長擔心或發怒,影響家人的關係。此外,有不少中小學生對於網絡所帶來的風險,也欠缺瞭解,以至個人資料被盜用,在網上被偏財,被網絡欺凌等等。所以,現在很多老師也開始重視 「資訊科技素養」(IT Literacy)。「資訊科技素養」包括是否能判斷資訊真假、整合大量資料再創建資訊的能力,也包括一些安全意識,與及使用資訊科技的應有態度。


我們在2014年第一次推出12條「資訊科技素養」動畫短片作爲「IT秘笈」,並爲「IT秘笈」設計了12份工作紙,給學校老師和學生使用,目標是提升學生對 (1)資訊科技素養,及 (2)安全健康使用互聯網的認識。爲了鼓勵學生參加,我們為參加的同學提供「國際互聯網安全日2016」嘉許證書。我們也鼓勵學生把所學到的資訊科技素養及互聯網安全的知識與家人及朋友分享。



這個計劃已經推行了3個學期,有超過30多間學校9000學生參與。老師給我們的反饋也很好,尤其是學生把所學到的知識與家人、朋友分享這一部分,有很多的家長也表示很喜歡。衛生署學生健康服務的負責人,也聯絡我們,希望可以合作。他們將會提供一些新的動畫短片,豐富我們的內容。(參考內容: http://www.studenthealth.gov.hk/tc_chi/internet/recommendations/recommendations.html )




2013-14年度參加的學校有:

  1. 中華基督教會協和小學
  2. 仁濟醫院陳耀星小學
  3. 仁濟醫院趙曾學韞小學
  4. 天水圍循道衞理小學
  5. 天主教善導小學
  6. 佛教林炳炎紀念學校(香港佛教聯合會主辦)
  7. 保良局世德小學
  8. 保良局志豪小學
  9. 香港教育學院賽馬會小學
  10. 香港潮商學校
  11. 深水埔街坊福利會小學
  12. 聖公會青衣主恩小學
  13. 聖公會基愛小學
  14. 道慈佛社楊日霖紀念學校
  15. 樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
  16. 樂華天主教小學
  17. 靈糧堂秀德小學


2014-15年度(上學期)參加的學校有:

  1. 元朗官立小學
  2. 保良局王賜豪(田心谷)小學
  3. 天主教善導小學
  4. 寶覺分校
  5. 中華基督教會基法小學
  6. 金巴崙長老會耀道小學
  7. 香港教育學院賽馬會小學
  8. 中華基督教會協和小學
  9. 道慈佛社楊日霖紀念學校
  10. 五邑鄒振猷學校
  11. 宣道會葉紹蔭紀念小學
  12. 樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
  13. 嘉諾撒培德學校
  14. 中華基督教會灣仔堂基道學校(九龍城)
  15. 保良局志豪小學
  16. 浸信會天虹小學


2014-15年度(下學期)參加的學校有:

  1. 循道學校
  2. 佐敦谷聖若瑟天主教小學
  3. 聖愛德華天主教小學
  4. 保良局王賜豪(田心谷)小學
  5. 東華三院姚達之紀念小學(元朗)
  6. 仁德天主教小學
  7. 中華基督教青年會小學
  8. 基督教香港信義會信愛學校

備註:我們把這個計劃放到「國際互聯網安全日」的旗下。

「國際互聯網安全日」是由歐洲非牟利機構Internet Safety (InSafe) 於2004年發起,以宣揚安全及負責地使用網上技術及流動電話為目標,特別針對世界各地的兒童和青少年。去年全球有多達65個國家及地區、超過500個活動支持響應。香港社會服務聯會及其全資附屬社會企業「有機上網」為香港地區的主辦單位。


2015年1月10日 星期六

用Prezi製作個人簡歷


Prezi是新世代簡報軟體。Prezi像Dropbox或Evernote一樣是一種雲端應用。無需安裝任何程式,也能透過網路在任何地方新增、編輯、檢視、展示與分享簡報檔案。


Prezi 例子:
映萱的自我介紹 http://goo.gl/xe8F0I


京阪奈七天六夜日本行 http://goo.gl/EHGliz


開始使用Prezi
在prezi.com開帳號: https://prezi.com/signup/public/ 除了用電郵,也可以用 LinkedIn 和 Facebook帳號登記 Prezi 服務及登入。


Prezi 使用介面說明 (各項功能簡介)
A. 新增專案

B. 選取範本

C. 選擇中文支援
中央上方會有Customize選項,如果想輸入中文,一定要用此樣板,否則就只能使用英文字。 

主要功能鍵
1. 存檔 (Save) – 保留已經作出的改動。
2. 插入 (Insert) – 可以加入不同的資源,讓Prezi更美觀及豐富。最常是插入圖片、圖形及符號、影片、我的內容(從用戶其他的Prezi簡報中複製)。
框架(Frame)及路徑(Path)是Prezi的重要組成部份。框架是每個展示內容的空間,而路徑是展示內容的次序。


i. 在增加新框架時,可以選擇括號(Bracket)、圓圈(Circle)、長方形(Rectangle)、或隱形(Invisible)。
ii. 框架有如MS PowerPoint的投影片。改變框架次序時,播放次序 (路徑) 也會自動改變。
iii. 路徑是播放次序。用戶可以建立路徑,指向Prezi上的物件,包括文字、圖片、影片。Prezi會自動建立框架。

練習





完成品參考
李嘉欣的個人履歷 http://goo.gl/KkYKnU

李金寶的個人履歷 (簡化版) http://goo.gl/xTfGOS

3. 演示 (Present) – 進入演示模式,展現Prezi作品。



錄影簡報演示
如果希望把簡報製作成爲影片,可以安裝Screencast-O-Matic錄影屏幕軟件。(下載網址:http://www.screencast-o-matic.com/download )

第1步:開啟Screencast-O-Matic錄影屏幕軟件,選擇「全屏幕」(Fullscreen)。
第2步:在Prezi簡報點擊「全屏幕」(Fullscreen) 按鈕。
第3步:按紅色按鈕開始錄製。




完成品參考
李嘉欣的個人履歷(影片版) http://goo.gl/rRDoXG


參考網站
2. Prezi Tutorial: My first prezi - https://www.youtube.com/watch?v=ArGh6FurR0Q
3. 《Prezi完全使用手冊》http://www.prezenter.tw/prezimanual/ 


2014年6月14日 星期六

聖公會青衣主恩小學 - 電子學習分享會 (2014年6月) (第二部分)

我的團隊與聖公會青衣主恩小學於2014612日合辦了一個電子學習分享會,全校有60多位老師參加。







這次分享會,我們分享了(1)現在香港電子學習的趨勢;(2)三個教學Apps的應用,及(3)教學流程與Apps的整合。

三個教學Apps的應用
我們以往也介紹過不同的教學軟件。下圖是我們對於不同類型工具的分類:

我們認爲老師並不需要對每一個軟件都非常熟練才可以開展電子教學。上圖紅色框的工具是老師需要多加練習的,例如展示的工具,評估的工具,收集回饋和功課的工具等。藍色框的工具卻是學生要熟練的,老師並不需要非常熟練的,例如分享想法的工具,即時討論的工具,整理資料的工具,記錄學習過程的工具等。

這次分享會,負責的老師告訴我們,他們的老師沒有太多用平板電腦教學的經驗,但在一兩個月以前,負責的老師已經分享過Nearpod。這次時間有限,也因爲以上的原因,我們選擇了LinoPopplet, 及Dyknow

Lino 
這是一個非常容易用的電子壁報板,可以讓多個同學同時張貼多媒體的Memo紙,分享各自的發現,意見和資源。

合適使用的科目:
中文,英文,數學,常識,視覺藝術
應用難道:
網絡連線:
必須 (可以用電郵作非同步的Memo張貼)
登入戶口:
個人或共用 (建議最初每一班2個共用戶口)。
可以用FacebookTwitterGoogle關聯Lino戶口,作爲單一登入。
分享功能:
容易。
可以用網址公開電子壁報板。
可以分享到社交網絡(Facebook, Twitter)
平台:
iOS, Android (Native Apps
跨平台網頁版本
中文界面:
中文簡體

備註:
沒有
   

小學二年級中文科 - 描述人外貌的詞語


小學五年級英文科 罪案相關的詞語


小學五年級數學科 體積的概念



Popplet
腦圖是很受語文老師歡迎的工具,只要有一張大畫紙,就可以用這個工具爲同學帶來很好的互動和平輩間的互相學習。如果老師希望可以用數碼的工具,讓學生把作業做得好一點,在網上也有很多的網站供選擇,例如https://bubbl.us

在平板電腦上,我們建議使用Popplet。這個工具可以輸入多媒體的資料到腦圖裏,它最強的地方是可以畫圖。如果是初小的中文課,平板電腦的手寫功能也未能讓學生有效的輸入中文字。以畫圖功能讓學生把想法用圖畫或手寫文字,在腦圖表達,是很多老師都覺得有效的方法。另外,配合平板電腦拍照拍片的便利功能,可以帶來以往很難做到的學習效果,尤其是在戶外的學習。

合適使用的科目:
中文,英文,數學,常識,視覺藝術
應用難道:
網絡連線:
無需要 (iOS)
必須(網頁版本)
登入戶口:
個人
分享功能:
容易。
可以用網址公開腦圖。
可以分享到社交網絡(Facebook, Twitter)
平台:
iOS (Native Apps
跨平台網頁版本
中文界面:
沒有
備註:
沒有

中學一年級 其他學習經歷 (保育)


小學三年級英文科 - 我的露營之旅 (露營相關的詞語)


小學五年級英文科 冬天 (主要展示手寫功能)


Dyknow
在教育局第一個資訊科技教育策略(1999)的年代,學校開始有多媒體電腦室(Multi-media Learning Centre, MMLC)從那個年代開始,學校很喜歡電腦熒幕同步的解決方案,就是老師電腦的熒幕會被複製到學生面前的電腦上。老師就不怕同學在搗亂或者不專心上課。但是這個方法,需要改變一點,才可以帶來真正的教學效益。

說到這裏,很多老師也會聯想的Nearpod。因爲負責的老師在一兩個月以前已經分享過Nearpod,所以我們這次選擇了另外一個跨平台的熒幕同步的解決方案Dyknow (New Dyknow)

合適使用的科目:
中文,英文,數學,常識,視覺藝術
應用難道:
中至高
網絡連線:
必須
登入戶口:
個人
分享功能:
Dropbox Google Drive分享文件
平台:
跨平台網頁版本
中文界面:
沒有
備註:
沒有

  
我們嘗試比較三個功能豐富的軟件平台NearpodDyknow,和Edmodo

Dyknow
Edmodo
Nearpod
熒幕同步
沒有
熒幕徒手畫
不適用
沒有
收集學生回饋



        投票、選擇題
        徒手畫
沒有
        學生功課文檔
沒有
沒有
記錄學生測驗及功課分數
沒有
沒有
收集學生
表現數據
學習資源庫
基本
Office文檔和PDF
全面
支持多媒體
分類管理
基本
Office文檔和PDF

Dyknow可以作熒幕同步,也有功能(Pass the Chalk)讓學生把自己的想法寫到老師的熒幕上,再即時同步到其他同學的熒幕上。這是其他系統如Nearpod也沒有的。Edmodo並沒有熒幕同步的功能。

EdmodoDyknow也是一個學習管理系統(Learning Management System, LMS)可以收集學生的課堂表現數據,例如明不明白課堂的內容,回答老師問題的準確性等等。Nearpod在收集方式上比較豐富,分析數據的展現也比較好,Slides的重溫功能是要付費的,課堂上的問題要預先做好,不能隨時加。Dyknow可以知道學生的熒幕是否留在Dyknow上,或是去了其他的Apps,另外,老師可以在Dyknow裏隨時加問題問學生。

同時,EdmodoDyknow也可以作爲一個學習資源庫,讓老師同學一起分享學習的資源。功能上以Edmodo爲最豐富,DyknowNearpod的好處是可以連接Google DriveDropbox,以延伸的方式處理教學內容和活動資料。Nearpod可以讓老師分享自己的教學幻燈片給其他的老師。

這次分享會的第三部分是有關"教學流程與Apps的整合"。這個部份留待下個網誌再談。


參考資料

平台
網站
使用介紹
Dyknow
Edmodo
Nearpod