電子學習試驗項目 - 成功案例分享 - 香港潮商學校

香港潮商學校的背景

香港潮商學校是一間位於薄扶林的政府資助小學。自2007年起，她成為香港其中一間非華語學生(NCS)指定學校，照顧著300名祖藉印度、巴基斯坦、菲律賓、尼泊爾等少數族裔學生。

挑戰

潮商學校致力讓學生充分發揮潛能和學習面對生活中的挑戰，幫助他們融入本地社會，並善用全球化的契機。於非華語學生而言，由於他們有著明顯不同的教育需求，電子學習能更有效地培養他們各項技能及讓他們更容易融入本地文化之中。

然而，教師和學生在電子學習上才剛剛啟步，正在探索如何利用此工具讓學生在學習過程中得到額外的好處。學校眼看著電子學習的浪潮將來得非常快及非常急，學校需要快速作出這方面的準備才能更進一步幫助她的學生。並且，學校預期電子學習會帶來在學習範式上的重大轉變。而從現狀和未來的目標之間，有著巨大的差距，需要有經驗的教育同工和足夠的資源去支援整項工作。

解決方案

1. 有機上網為潮商學校實施iPad的電子學習試驗項目，提供iPad租用，老師培訓，共同備課，社交媒體推廣等服務，一方面給教師親身的電子教學經驗，另一方面讓學校及早發現實施電子學習上會遇到的重大問題。
2. 有機上網與老師共同譔寫基礎設施升級建議書給學校董事會審批。
3. 有機上網與老師共同建立電子學習實施的3年路線圖，涵蓋學生，教師，家長，出版商，學校管理等方面。

 成效

1. 在學校架設了一個有30部iPad及無線網絡的臨時電子學習環境。有機上網的顧問進行了5個培訓和共同備課會議，共同譔寫了5份小五數學科的教案。
2. 在4週的臨時電子學習環境下，教師進行了22節數學課與資訊課，並在原定計劃外，進行了7節英語課。
3. 在YouTube張貼了共5條影片，有超過160個瀏覽。在Facebook發布了10個訊息，從學生，家長，教師，校友，和公眾收到超過140個“讚好”。
4. 校董會同意撥款作電子學習的設施升級及購置平板電腦作電子學習工具。
5. 譔寫了電子學習計劃實施的3年路線圖。