「翻轉課室」(Flipped Classroom) 是一個教學範式的轉移(Paradigm Shift)。這並不是搗亂課堂，而是把傳統在學校裏面進行的學習活動改爲在校外（家裏）進行，所騰出來的學校課堂時間可以用作高階思維的訓練，小組討論、協作，也可以處理學生的學習差異。
http://www.coolinfographics.com/blog/2011/9/13/the-flipped-classroom-infographic.html
「翻轉課室」的好處
- 讓學生在家中透過互聯網學習各科目的基本知識
- 讓學生在學校則作更多互動學習及高階思維訓練
- 更有效地照顧學生的學習差異
「翻轉課室」這個做法其實在大學裏面很普遍，也很配合大學「自主學習」的方向。從前這個方法在小學或中學比較難實現，因爲自主學習需要一定的基礎， 學生才可以自己在家裏看書備課，這對一般小學或中學生來說是「不能也」而非「不爲也」。
有關於中小學「翻轉課室」的研究和討論很多，主要是配合電子學習，因爲無論是課堂內或者課堂外的自主學習，電子工具也能帶來很大的效益，也同時降低了採用這個方法的門檻。在教育局第四個資訊科技教育策略裏面，也提出了「翻轉課室」的方向。
通過成熟的科技，例如手機的影片拍攝功能，現在很多的中學和小學老師也開始製作自己的「翻轉課室」教學資源，一般包括3至5分鐘的教學影片、簡單的評估題目、以及可以讓教學資源輕易被重複使用的網上平台。通過網絡技術，一間學校的老師可以與其他學校的老師協作，分享大家的教學資源，讓老師按照學生的情況，使用最合適學生學習的資源，因材施教。
在去年底，我們在Google香港的支持下，新開發了一個跨平台的流動應用程式，協助老師推行新的「翻轉課室」教學範式。這個本地的應用程式，採用了「用家主導」的發展方式，從老師及學生使用者的角度出發，簡單易用，而且能進行持續評估。
在本年3 – 5 月，我們已經為50多位來自20多間中小學的老師提供了共7個「翻轉課室」工作坊及建立了5個以年級及科目為本的學習圈(研習小組)，而參與首階段試用的老師合力製作6科共20多條短片及相關測驗，供老師社群參考。
「翻轉課室」老師工作坊內容
- 如何製訂一個單元的「翻轉課室」教學計劃 及 設計教學資源 (小組形式)
- 如何快速製作簡單美觀的5分鐘教學影片 (內容包括工具介紹及練習。軟件工具包括：Explain Everything, Screencast-O-Matic, iTools, YouTube Editor, iMovie, Prezi 等。)
- 如何使用校本視頻流動應用程式
- 視頻分享「翻轉課室」教學經驗
「翻轉課室」工作坊 培訓資源
爲了幫助老師製作自己的「翻轉課室」教學資源（包括3至5分鐘的教學影片及簡單的評估題目），我們製作了一些培訓手冊及影片範例。
「翻轉課室」觀課活動
爲了讓我們更加瞭解老師和學生的需要，我們安排了觀課活動。在6月中，我們到了真道書院觀看了陳汝堅老師教授3節IT課。
「翻轉課室」工作坊照片
老師製作的教學片段
1. 小學六年級數學科 - 數型 之 正方形數 (保良局志豪小學 洪凱茵 老師製作)
2. 小學 德育及公民教育
3. 小五 數學 體積 中間人
4. 高小 體育 足球 插花
5. 小二 中文 形聲字
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